Sociales Tema 3

Sociales Tema 3

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Videos EDAD MEDIA

En la página de Sociales os he colgado un video sobre la ciudad medieval.

Si queréis más mañana hablamos!!!!

 

Os cuelgo la foto de Santa Cecilia que diseñé

-Jesús García-

¡Lo Descubriremos!

Hola chic@s... parece ser que el reto de esta semana es descubrir al "escritor de cozas feas en las agendas ajenas". Pues bien, l@ descubriremos.
En cuanto a lo de la copia que os mandé esta mañana queda suspendida, es decir, no hay que hacerla ya que mañana tenemos examen de Naturales y quiero que estudiéis.

En cuanto a las palabras de Lucía solo puedo decir que muchas gracias que aún estoy emocionado y no sé si seré capaz de acabar de escribir esta entrada. De corazón, MUCHAS GRACIAS.

Bueno chic@s mañana nos vemos en clase, intentaremos descubrir al "escritor" y volvamos otra vez a como estábamos antes de este desagradable suceso.

Estudiad!!!!

Dando la nota

Este vídeo “DANDO LA NOTA” es genial para refrescar la mente. Aparece la clave de sol, el pentagrama, el compás, las notas, la ligadura, puntillo, silencios… etc. Aunque el vídeo está hecho en 1960, es muy curioso.

 

CONFERENCIA "RIESGOS EN INTERNET"

El próximo día 18 de Noviembre los alumnos recibirán una conferencia sobre los riesgos en Internet organizada por la Policía Nacional. Esta conferencia se realizará en la Sala de Conferencias de nuestro Centro y en horario lectivo.

Hoy lo llevan apuntado en la agenda y necesito la fecha y firma de los padres como que autorizáis a vuestro hijo/a a acudir a dicha conferencia.

Saludos

Webquest “Edad media en la web y Age Of Empires”

Introducción:
Chicos! Les traemos la siguiente propuesta! Una novedosa webquest, a través de la siguiente les proponemos investigar en la web acerca de la Edad Media y mientras realicen esto, lo comparen en paralelo con el juego Age Of Empires! Sí, con el juego! El objetivo será que formulen su propio conocimiento acerca de cómo eran las sociedades las cuales investigaran, integrando el desarrollo de las actividades del juego con la investigación en los sitios que les pasaremos a sugerir más adelante.
¡Ustedes, chicos, podrán ser testigos de lo que fue esa época a nivel supervivencia, vida cotidiana, batallas, imperios, culturas, unidades de guerra, armas de todo tipo y demás características que establecieron un mito sobre la Edad Media! además conocerán los sucesos históricos más importantes como Juana de Arco liderando a los francos durante la Guerra de los cien años, Genghis Khan como invasor de Eurasia, la campaña de William Wallace (que funciona como tutorial), Saladino y el emperador del Sacro Imperio Romano Germánico, Federico I Barbarroja.
Para realizar esto deben desarrollar las campañas que se repartirán entre los grupos. Se introducirán en las crónicas de las mismas a través de este juego con un enfoque didáctico, o sea que lo a lo que se apunta es a que ustedes puedan aprender y comprender. Se pretende a través del juego verificar que la utilización del mismo no tiene porque ser vista como una perdida de tiempo o distracción, sino que hay juegos con carácter lúdico los cuales ayudan también al conocimiento y a la cultura en general como en este caso, a su vez podrá comparar los hechos del mismo con el trabajo de investigación en la web verificando esto último. Luego de esta webquest que jugar también puede educar! ¿Están dispuestos a comprobarlo?

Tarea
División en grupos de las campañas que el juego dispone, se recomiendan 3 o 4 integrantes por grupo para realizar las 8 misiones que cada campaña dispone. En caso de que sean menos grupos que campañas disponibles (6) quedarán campañas sin realizarse. Cada grupo se responsabilizará de dividir la campaña que le toque entre los integrantes del grupo, todos los integrantes deben participar en el trabajo de investigación en la web, dividir las tareas en cada caso según corresponda entre los integrantes dos integrantes para la tarea de recopilación y otros dos para la tarea de análisis.
Tarea analítica: Cada grupo de alumnos deberá desarrollar la campaña que se le asigne luego de completar la campaña tutorial de William Wallace con los celtas. Las campañas para completar son:
*Atila el Huno
*El Cid, de los españoles
*Juana de Arco, de los francos
*Saladino, de los sarracenos
*Genghis Kahn, de los mongoles
*Federico Barbarroja, de los teutones

Una vez finalizada la campaña, el grupo deberá extraer los puntos principales de las civilizaciones utilizadas como puede ser: ¿Qué método de supervivencia los destaca? ¿Cuál es su fuerte en la batalla? ¿Cuál es el tipo de superficie que manejan? ¿Cuál es su fuerte económico?. Comparar similitudes con la campaña tutorial y trabajo de recopilación y transcribir una conclusión.
El alumno podrá elegir el nivel de dificultad, asegurándose así que no importa que tan básico sea su nivel de juego, mientras siga los procedimientos que el juego le indique, podrá llevar las misiones acabo.
Para esto, se le proveerá el programa en su versión portable, para que pueda correrlo desde cualquier PC sin necesidad de instalarlo para evitar complicaciones.

A su vez los estudiantes del grupo deberán realizar un trabajo de investigación web, realizando una tarea de recopilación, visitarán el siguiente link: El Historiador
y extraerán causas y consecuencias de la campaña asignada. Además del link de búsqueda anterior pueden interiorizar también en los siguientes sitios:

Para la campaña de Genghis Kahn
Para la campaña de  Juana de Arco
Para la campaña de El Cid Campeador
Para la campaña de Federico Barbarroja
Para la campaña de Atila el Huno
Para la camapaña de Saladino

Por ultimo realizar una tarea analítica entre la conclusión formada del juego y lo investigado en la web en los links correspondientes (descritos en el proceso). Transcribir dicho análisis enfocando la utilidad del juego para el conocimiento de la Edad Media y formulando un concepto concreto sobre la sociedad medieval estándar, características principales de economía, supervivencia y guerra. La tarea analítica deberá estar constada en un escrito en procesador de texto junto con imágenes de captura de pantalla que el grupo desee para ejemplificar e imágenes de los siguientes sitios: Imagenes Edad Media

Proceso
Desarrollar campaña tutorial de William Wallace con la civilización de los celtas.
Todos los grupos desarrollarán el tutorial para introducirse en el juego.
Desarrollar la campaña que se le asigne a su grupo. Cada grupo puede repartir las misiones de la campaña entre sus integrantes o desarrollarlas como convengan los mismos.
El alumno usará el mismo recurso que en el proceso anterior
Redactar un informe de investigación en la web usando procesador de texto donde:

Se describan causas y consecuencias de la campaña asignada, realizar una tarea de recopilación:

Para la campaña de Genghis Kahn
Para la campaña de Juana de Arco
Para la campaña de El Cid Campeador
Para la campaña de Federico Barbarroja
Para la campaña de Atila el Huno
Para la camapaña de Saladino

Seleccionar algunas fotografías o imágenes especialmente ilustrativas sobre el período de la Edad Media, realizar un corto comentario o reseña sobre lo que se estará viendo: Imágenes

Utilizar como apoyo para el trabajo de investigación el siguiente link  apoyo en el mismo se podrán verificar todos los aspectos de la Edad Media, buscar en el mismo las características principales de las civilizaciones de la época en general para poder compararlas y concluirlas en el trabajo de investigación.

Recursos

Civilizaciones y eventos de la Edad media
Características de la Edad Media
Imágenes Edad Media
Definición Edad Media
Línea de tiempo Edad Media

Cultura Medieval


Para el juego y para la búsqueda en Internet: Una PC con una disponibilidad de hardware mínima, placa de video de 4 MB, un procesador de 266MHZ, una memoria RAM de 64 MB (se recomiendan 64 MB) y un espacio en disco de 300 MB el alumno podrá utilizar el juego sin ningún tipo de inconvenientes y navegar por los sitios sin restricciones. La PC no deberá tener conexión a Internet para utilizar el juego, aunque como en toda webquest, deberá acceder a la web para realizar el trabajo.
El juego en su versión portable se le proveerá a cada grupo en el formato que ellos prefieran, puede ser en CD, Pen drive o descargarlo de algún link de Internet.
El resto de los recursos para desarrollar las campañas serán dispuestos por el juego, el alumno se nutrirá de los tutoriales y las locuciones que el juego contiene, no queda librado a la destreza del alumno para con el juego la realización de las campañas.

Evaluación
Los trabajos serán evaluados en base al informe de investigación, las tareas de recopilación y análisis. Los mismos deben ser presentados en un trabajo escrito en procesador de texto con las imágenes y sus respectivos comentarios incluidos.

Conclusión
Al concluir esta webquest los alumnos comprenderán los principales rasgos y sucesos históricos que ayudaron a construir la imagen de la Edad Media más allá de una sumatoria de años. Serán capaces de identificar los principales acontecimientos y construir su concepto acerca de la vida cotidiana por aquellas épocas, formar una imagen de población y supervivencia a través del desarrollo de cada civilización que el alumno maneje, coordinar ataques, estrategias ofensivas y defensivas.
Se deben abordar estos objetivos desde este juego con un enfoque didáctico, de esta manera tendrá un resultado particular, se pretende llamar la atención de los alumnos y que estos se desenvuelvan en la época mencionada ya a través de un juego y de la investigación web, desarrollando un trabajo innovador en este aspecto alejándose del canon de conceptos y participando activamente en el aprendizaje.

SANTA CECILIA

Hola chic@s siento comunicaros que la celebración de Santa Cecilia de este año queda suspendida por obras en el Salón de Actos siendo imposible realizar la presentación de nuestros montajes en otro lugar del centro. 

De todas formas seguiremos preparando nuestras actuaciones de cara al próximo Conciertazo. 

Os seguiré dando información a medida que vayan pasando los días.

¡Qué la Música no pare nunca!!!!!

Para los desayunos de santa cecilia, se realizara por parejas. Cada pareja debera hacer desayuno para cuatro personas es decir, para la pareja y para otras dos personas de primero. Las parejas que quieran realizarco con otras parejas es decir, de cuatro personas, deberan hacer desayuno para ocho. Por favor que a nadie se le olvide traer el desayuno el dia 22, GRACIAS

Para quien no recuerde las parejas

alejandro-guillermo

carlos-francisco-daniel-david

jesus garcia-barbara

ernesto-alvaro-pablo-miguel

monica-agustin

andrea-macarena

cecilia-lucia

julia-lidia

marina-alba

candela-claudia

jose-jesus galvez-antonio-celia